幼儿园帮扶工作总结

栏目: 教师工作总结 来源:计划总结网 时间:2020-07-09 12:05:20 阅读: 关键词: 帮扶 工作总结 幼儿园

内容摘要:幼儿园帮扶工作总结 幼儿园帮扶工作总结1? 为了积极响应我区教育局关于“展开幼儿园结对帮

 幼儿园帮扶工作总结

 幼儿园帮扶工作总结 1 ?

 为了积极响应我区教育局关于“展开幼儿园结对帮扶活动”的通知精神,加大城乡之间,幼儿园之间的帮扶力度,充分发挥我区示范作用,努力缩小城乡幼儿园之间的差距,我园于 10 月至今对河川乡幼儿园进行帮扶指点工作,园内分配我们两人(谢亚玲、曹志秀)去河川乡展开工作,我们认真制定帮扶计划及措施,采取多种情势,依照帮扶计划,做了以下工作:

 1、建立健全规章制度及各类计划 ?

 为了加强各类资料管理,通过与河川乡幼儿园园长交换和实行视察了解对方最需要帮扶的环节,河川乡是 1 个新建幼儿园,是由河川小学改建为幼儿园的,1 切都还是小学化的情势。我们就此情况,帮扶他们制定有效的管理计划及活动计划,制定可行的各类管理规章制度、防火、防震、防暴安全预案及教育教学活动计划并建立专柜,专盒,完善档案资料管理。

 2、示范制作玩教具 ?

 在我们的示范和指点下,我们双方教师共同努力配合,为教师,幼儿制作了很多玩教具,制作中,双方教师热忱很高,双方能够相互配合,相互学习,扬长避短,认真制作出了溜溜球、沙包、南瓜,糖果,小老鼠等等可操作,可顽耍的实用玩具,为幼儿的学习,游戏起到了良好的作用。

 3、教室及校园的环境创设 ?

 双方教师齐心协力,为幼儿创设良好的环境,加强对教室及校园的墙饰布置,在此项工作中,我们积极调动他们的积极性,相互配合,制作各种合适幼儿的直观形象的画面,将墙面布置的生动活泼,

 给幼儿 1 个新的学习环境,为了使家长了解幼儿园情况及双方(家园)能够相互配合教育幼儿,我们还帮他们制作家园联系栏,为家园共育提供了方便。

 4、指点教师上好每节课 ?

 在此项工作中,我们通过听取他们年轻教师上课,了解了他们的教学环境及驾驭课堂情况,我们做了听课记录,课后讲评,为他们指出不足及改进的地方,双方在此讨论的很剧烈,为上好幼儿园课都能提出更好的建议及意见,为他们今后的’工作奠定了基础。

 5、户外游戏活动 ?

 我们两位老师亲身与幼儿在 1 起进行游戏,示范讲授各种游戏的玩法和规则,和在游戏活动中应注意的安全及措施,通过活动双方教师及幼儿都玩的非常开心,活动非常成功,活动中正遇上家长接孩子,得到了许多家长的好评与赞美。

 6、其他方面 ?

 关于卫生消毒及幼儿喝水杯及擦手毛巾的摆方位置,洗后用活动水等等,我们都逐一做了指点,并得到了落实。

 总之,在短短的 1 个多月的帮扶工作中,我们经过双方的积极配合和努力,该幼儿园各方面有了进展,渐渐走上了正规之路,帮扶工作需要长时间坚持下去,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际动身,重视实效,和结对园共同进步,共同发展,努力为祖国的花朵创设更美好的家园。

 幼儿园帮扶工作总结 2 ?

 我园在和县第 1 幼儿园的对口帮扶活动中,依照市教委组织的对口帮扶活动的要求,在提高本幼儿园办园水平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方面,做了许多工作,现总结以下:

 (1)营建氛围,做好帮扶宣扬和结对帮扶工作 ?

 20**年5月25日帮扶活动启动后,我园与县第1幼儿园结成“对口帮扶”单位,园领导对这项工作非常重视,并根据县第 1 幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实行方案,并将帮扶工作纳入议事日程当中,从而有效地引导和增进了本幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序展开。

 (2)重视交换,到达优良资源同享。

 我园在 6 月派出教师深入到县第 1 幼儿园,通过与第 1 幼儿园的师生 1 起学习、1 起生活,在参观环境、讲座、听课、评课、交换等活动中,共同探讨、研究本幼儿园教师在教学中遇到的问题,寻觅解决问题的方法,不断改进与完善本园所环境、区角创设及园所文化建设,强化提高课堂教学的有效性,从而不断提高教师本身的业务素养,找出园所的文化特点,提升办园质量。

 (3)加强联系,建立稳定的互访机制。

 为切实提高帮扶工作的效果,共同提高教师素质,改良办园质量,我们两园相互调和,主要以互派园长和教师进园,深入课堂为载体,来提高我园教师在实际教学中的利用能力,在区角、环境布置,园所文化的创设等方面做到资源同享,互通有没有,从而到达共同进步的目的。

 (4)深入细致,帮扶工作初见成效。

 两园展开结对帮扶的活动虽然只有 1 周时间,但给我们的感受和启发较多。教师利用 1 周时间,分别参观、讨论了我园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设;讲评了 7 节教学活动;与县第 1 幼儿园的寇主任和幼儿园的领导班子进行了关于“幼儿园文化特点确立”的交换座谈会。

 通过此次对口帮扶活动,1 是帮助我园老师建立了新的教育教学理念,明确了幼儿园的办园特点。2 是县第 1 幼儿园老师感遭到了乡村老师艰苦创业、发奋图强、乐于奉献的精神。3 是有限的优良教育资源得到了同享,增进了农村学前教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了 1 步。

 总之,幼儿园对口帮扶工作是 1 项长时间的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的学习、交换机会。在今后的工作中,需要进 1 步努力,加强师德修养,研究业务,敬业爱生,为人师表,为逐渐提高幼儿园的办园质量、推动素质教育全面实行,构建和谐社会作出我们应有的贡献。

 幼儿园帮扶工作总结 3 ?

 为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神,充分发挥市级示范园的辐射和带动作用,我园与庙前镇童心幼儿园成为结对园。在1 年的帮扶进展进程中,经过双方的共同努力,获得了 1 定的效果,现总结以下:

 1、充分了解情况,制定切实可行的帮扶计划。

 为了让结对帮扶工作能获得 1 定的针对性和实效性,根据之前对庙前镇童心园的了解,知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑,找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题,对症下药,制定可行的帮扶计划。

 例如我们通过交换和实地调研发现:教师年轻有活力、有豪情、好学上进,但是由于教育经验不足,对《纲领》的解读和领会还不够,老师们对教研活动展开的经验也较少,在区角活动、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高;由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少;针对这些情况,我们把帮扶捆绑的重点放在了

 以下几方面:

 1、教育资源共同分享,如:教育书刊、音像图书、玩具等; ?

 2、我园园长和骨干教师到该园指点。

 2、资源同享,提供学习和培训的机会。

 为该园教师提供学习的机会和现场,如尽量提供较多名额让她们来我园参加全县“规范办园 科学保教”半日观摩活动,约请她们观看我园庆“61”暨大班毕业文艺汇演等;使她们也深感收获颇丰。

 3、加强交换,把帮扶指点工作落到实处。

 我们常和结对园的园长通过电话或约请她们到我园来交换情况,就幼儿园的教育教学现状和教师情况交换,及时调剂帮扶计划。

 例如针对结对教师配备不够,没有充足的时间外出观摩学习的问题,我园派出骨干教师点评帮扶园教师展现的音乐活动《》,使她们的教师知道了如何上好音乐活动,提高其组织教学水平,从音乐活动的目标定位,活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指点。

 另外,我园还赠送童心幼儿园 VCD 等教学装备及幼儿玩具,改良其办学条件。

 4、初现成效,在帮扶中共同成长 ?

 通过我们不懈的努力,我们的帮扶工作初见成效。结对园教师在业务能力上有了较大提高,帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示,大家收获颇丰。通过对庙前镇童心幼儿园的帮扶,让我们1 线老师看了农村幼儿教育的现状及差异,看到了农村幼儿教师们工作的热忱,感遭到自己肩上的责任。农村幼儿园园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲,深深的感动了我们。总之,在近 1年的帮扶工作中,我们经过双方的积极配合和努力,幼儿园的教育教

 学已有了 1 定的进展,但童心幼儿园还存在很多的问题,比如教研活动环节非常薄弱等。帮扶工作需要长时间坚持下去,在新的 1 年中我们将加大不断探索新的方法和途径,加大帮扶力度和密度,争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。

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